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项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自(zì)己的(de)感情,同(tóng)时自(zì)己在写作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上(shàng)来(lái);一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。