开学报道还是报到，开学报(bào)道和开学报到的区别(bié)是开(kāi)学(xué)是用“报(bào)到”的。

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开学报道还(hái)是(shì)报到，开学报(bào)道和(hé)开学报到的区(qū)别

　　因为(wèi)“报道”是利用某种工具对某(mǒu)事或物进行解释(shì)说明，使人们清晰了解。

　　“报到(dào)”通常(cháng)指的是参(cān)加会议(yì)的人到达会场办理的手续，或者告(gào)知自己到了(le)，因(yīn)此开学用“报(bào)到”比较合适。

　　报(bào)道和报到的区别有：意思(sī)不同(tóng)、使用场(chǎng)合不同、两bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别者词性不同、近义词(cí)不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或(huò)广播、电视形式发表的新闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道必须真实，不许(xǔ)有(yǒu)半点(diǎn)虚假(jiǎ)。

　　2、报(bào)到：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新(xīn)生(shēng)报(bào)到意思说准备在这个学校(xiào)上学的学生(shēng)来报(bào)到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社(shè)会通报情况，其(qí)内容广泛受(shòu)体(tǐ)较众，影响较(jiào)大，知(zhī)晓率较bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别高。

　　例句(jù)：报刊上常有不明飞(fēi)行物的报道，我对这件事半信(xìn)半疑(yí)。

　　2、报到：报到(dào)是向(xiàng)某个人或某(mǒu)个单位报(bào)告你已到达指定现场，内容(róng)是单(dān)一的，相对来说，其范围和影响都比较(jiào)小。

　　例句：我当初(chū)来此报到时，人地(dì)生疏，形单影(yǐng)只(zhǐ)，生活颇感(gǎn)寂寞(mò)。

　　三(sān)、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动词、名词，适用于不同(tóng)的语境。

　　例句：对社会上的丑恶(è)现象，新闻报道给予了有(yǒu)力的鞭(biān)挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动词，语(yǔ)境单一。

　　例句：我(wǒ)来报(bào)到了，贝格欠(qiàn)起身子(zi)，惟妙惟肖(xiào)地行举手礼；

　　难(nán)以表现出更加恭敬和得意的样(yàng)子了(le)。

　　四、近(jìn)义词不(bù)同。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以同报导(dǎo)，均是(shì)指对(duì)新闻等(děng)的报告传播(bō)。

　　例句：看了一篇新闻报道后(hòu)，脑子(zi)里(lǐ)第一反应就是我要听到(dào)你的声音，让我知道现在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而(ér)报到没(méi)有近义词(cí)。

　　例(lì)句：到展览会参观的人都(dōu)必(bì)须先到总服(fú)务台报到。bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别

开学是报(bào)道还是报到 二者(zhě)的区别(bié)

　　 开学报(bào)到。

　　报道和报(bào)到两者意思不(bù)同、词性不同(tóng)、近义词不同(tóng)、所用对象不同。

是报道(dào)还(hái)是报到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道(dào)：利用某种工具对某事(shì)或物进行解释(shì)说明，使人们清楚了(le)解(jiě)。

　　报(bào)到：通(tōng)常指的是参加会议的人(rén)到达(dá)会场办(bàn)理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两(liǎng)者词性(xìng)不(bù)同

　　 报道(dào)有多种词(cí)性(xìng)，可以作为动词、名词，适(shì)用(yòng)于不(bù)同的(de)语(yǔ)境。

　　而报(bào)到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报道(dào)的近义词可以同报导，均(jūn)是指对新闻等(děng)的报告传(chuán)播。

　　而报到没(méi)有近义词。

学生报到是什么(me)意思

　　 “学(xué)生(shēng)报到(dào)”的意陆喊缺(quē)思(sī)是(shì)学生去新学(xué)校办的手(shǒu)续，告知自己到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成(chéng)语，向组(zǔ)织报告自己已经来到：新生今(jīn)天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰相报到，未刻方(fāng)出中书，会早(zǎo)辩(biàn)岁大热(rè)，特(tè)渗虚许公(赵普(pǔ))纔午(wǔ)归第，遂为永制。

　　”

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