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  1、文献法

  文献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧,又赋有生命力的科(kē)学(xué)研讨(tǎo)办(bàn)法。

  不管(guǎn)哪一种社会活动想要留下永久的(de)痕迹都离不开各种文献。

  人类活动(dòng)与(yǔ)知道的无限(xiàn)性和个别(bié)生(shēng)命与知道的有限性的对立,决(jué)议(yì)了咱(zán)们在研讨逝去(qù)的(de)事实时(shí)有必要(yào)借(jiè)助于文献。

  2、比较(jiào)研讨(tǎo)法

  作为(wèi)一(yī)种思想办(bàn)法,比较研讨贯(guàn)穿于教育研讨的全过程。

  不管在科(kē)学实验的(de)过程中(zhōng),或是在理(lǐ)论研讨中,比较研讨都(dōu)是不可或缺的基该办法。

  3、概括(kuò)综合法(fǎ)

  概括综合法的根本办(bàn)法有两(liǎng)种(zhǒng)。

  一种是实(shí)例法,借助(zhù)于给出的一组输入/输出实(shí)例逐(zhú)渐导出适于一(yī)类问题(tí)的程序;

  另(lìng)一种是“轨道”法,经过所给实例的(de)履行(xíng)轨道(dào),逐渐导出(chū)程序(xù)。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科学理论和实践的(de)需(xū)求,提出(chū)规划,使(shǐ)用(yòng)科学仪器和设备,在天然条件下,经过有意图有步骤(zhòu)地操作,依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同(tóng)的(de)现象(xiàng)的改变来确认条件(jiàn)与(yǔ)现(xiàn)象(xiàng)之间(jiān)的(de)因(yīn)果联系。

  5、定(dìng)量分析法

  经过定(dìng)量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一步准确化,以便愈加科学地提(tí)醒规则,掌握实质,理清(qīng)联(lián)系,猜测(cè)事(shì)物的(de)发展趋势。

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