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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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