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一年级语文一类字和二类(lèi)字是什么意(yì)思啊，小学一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年(nián)级语文一(yī)类字是课(kè)本中写在田字格里的，要(yào)求会(huì)写、会(huì)读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是(shì)在一(yī)类字上面(miàn)，标(biāo)了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求会(huì)读(dú)，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教(jiào)育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内容是(shì)语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习(xí)其他(tā)学科(kē)和科学(xué)的(de)基(jī)础，也(yě)是一门重(zhòng)要的人文社(shè)会科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和(hé)二(èr)类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句(jù)、会(huì)应(yīng)用(yòng)于(yú)口语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编(biān)排(pái)是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会读，其他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层(céng)学生(shēng)的学(xué)习(xí)内(nèi)容。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编排是：课(k送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由è)文后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有(yǒu)拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语文书后的(de)《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　学(xué)生(shēng)除了知(zhī)道(dào)这(zhè)个字的结构，正确的(de)笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些生字的(de)字音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听写或(huò)看(kàn)拼音写词(cí)语等(děng)考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课文(wén)、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了解了(le)这(zhè)些生字在怎样的语境中使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常低下的，而核游(yóu)且还(hái)是容易(yì)错，就是(shì)很(hěn)多学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在考试中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音(yīn)，则需要(yào)孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的(de)注音全部正确(què)，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步的(de)学习，在认识的基础上要(yào)理解(jiě)这些字也需(xū)要练习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要(yào)关(guān)注会(huì)认(rèn)字中带(dài)颜(yán)色(sè)的会(huì)认字，带(dài)颜色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字在本课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词(cí)语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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