大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的(de)学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的(de)自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养目(mù)标(biāo)和教育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的(de)学时(shí)量(liàng)，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置(zhì)必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基(jī)础上(shàng)发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的(de)学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区别学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别(bié)学生学习(xí)成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修(xiū)满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外(wà学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高ci)附加学(xué)分(fēn)才干(gàn)结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参与学(xué)科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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