朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大(dà)学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在(zài)仙台受(shòu)优(yōu)待的原因，带有弱国(guó)国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了(le)作(zuò)者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气氛的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国有(yǒu)新的医(yī)学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望(wàng)新的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和不满(mǎn)，从(cóng)而(ér)也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对中(zhōng)国人民的关心和期望(wàng)，含(hán)蓄的(de)笔调(diào)更加强(qiáng)了文章思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不(bù梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗)是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏(fú)已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗、仙台是(shì)一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到(dào)我(wǒ)寓(yù)里来了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的(de)信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却特(tè)别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人(rén)的(de)人(rén)们，他们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的饭食和(hé)我不相(xiāng)干，然而(ér)好(hǎo)意(yì)难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁(lǔ)迅入(rù)学(xué)的(de)两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认(rèn)识了(le)这位(wèi)日本(běn)学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国主义(yì)影响下，当时的(de)日本(běn)人对中(zhōng)国(guó)人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二(èr)月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后(hòu)收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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