音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是(shì)音乐(lè)教育类一般特指音(yīn)乐教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该(gāi)专业主要(yào)培养和(hé)造就适应(yīng)社(shè)会主义(yì)市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需(xū)要的具有较好音(yīn)乐(lè)素养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一(yī)个是(shì)音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏出来的(de)音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音(yīn)乐(lè)内容，每(měi)个声(shēng)部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一个因素就(jiù)有(yǒu)可(kě)能改变一首音(yīn)乐的内容，明确(què)这些(xiē)才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是(shì)一(yī)个不错的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都(dōu)会要(yào)求(qiú)你有一个学(xué)士学(xué)位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美(měi)国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自(zì)己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在(zài)州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业(yè)于(yú)肯塔基(jī)州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地(dì)区每个(gè)学(xué)校的要求都(dōu)不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科和研(yán)究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时(shí)间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生在(zài)入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而(ér)兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非(fēi)电(diàn)子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，红楼梦多少字以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是现代(dài)流行音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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