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025是哪里的区号，025是哪里的区号查询文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么是在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

025是哪里的区号，025是哪里的区号查询　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名(míng)言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行一(yī)下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途(t025是哪里的区号，025是哪里的区号查询ú)径(jìng)把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道(dào)德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不(bù)是好(h025是哪里的区号，025是哪里的区号查询ǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。

　　我(wǒ)们再(zài)来看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《鸟的(de)天堂》的结尾: