说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁)服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的(de)事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定(dìng)河发(fā)水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(ché亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁ng)因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在(zài)事物(wù)的某一(yī)个(gè)特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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