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连云港灌南邮编号是多少 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用和表达效果,反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果答(dá)题格式

  反复(fù)的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序(xù),而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气(qì)氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反(fǎn)复就(jiù)是根据(jù)表达需要,有意让句(jù)子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法,反复就是为了(le)强调某种意思,突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或(huò)者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记(jì)念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉(jué)醒的(de)期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要,要连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句(jù)子。

  例句:大(dà)山原来是这样的!月亮原(yuán)来是这样(yàng)的!核(hé)桃(táo)树原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像(xiàng)第一次认出(chū)养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析:这里连续(xù)三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是(shì)这样的”,表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复:

  此类型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻,真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

  简析(xī):通(tōng)过反复的强调,一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛(tòng)苦(kǔ)心情(qíng),同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷(lěng)漠,有力地批判(pàn)了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

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反复的作用(yòng)答题格(gé)式

  反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下(xià),层次清(qīng)晰;多(duō)次强(qiáng)调,增强感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代(dài):以简代繁(fán),以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答(dá)题(tí)格式(shì):强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生动(dòng),化(huà)深奥为浅显,化抽象为具体(tǐ)。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现出(chū)了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化(huà)物(wù)为人,拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比:内容集(jí)敏升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了(le).……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力,增强(qiáng)联想;创造连云港灌南邮编号是多少气氛,揭示本质,给人以启示。

  反(fǎn)问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语气,增强语势,表达(dá)了(的情感),使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  设问(wèn):自问自答,引起读(dú)者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思考,使(shǐ)文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的(de)道理观(guān)点更鲜明、更突出(chū)。

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