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大(dà)学专业分流什(shén)么意(yì)思啊，什么叫大学专(zhuān)业分流

　　专业分(fēn)流(liú)是为了大(dà)学为了施行按(àn)类培养学生而开展的工(gōng)作,学生在(zài)所属培养大类内申请,分流到某一具体专(zhuān)业(yè),而(ér)后进入专业培(péi)养阶段的学习。

　　扩(kuò)展资料很多高校(xiào)拓宽了招生口径，有(yǒu)些是按大类招生，也有一(yī)些是(shì)将多(duō)个不(bù)同大类专业整合在一起(qǐ)招生的。

　　这些按(àn)宽口径招收的学生，入校后，前期接受共通的.基础教育，后期可(kě)按照高校的相(xiāng)关规定在招生(shēng)专业所涵盖的(de)专(zhuān)业和专(zhuān)业方向(xiàng)中(zhōng)再做进一步(bù)的专业(yè)选择，也叫专业分流，以实现专业教育(yù)。

大(dà)学分(fēn)流是什么意思(sī)龙有几个爪 龙有两个根吗

　　大学的分(fēn)流主(zhǔ)要就是先按照学科的总类或者(zhě)大类进行招(zhāo)生，也就是高(gāo)校(xiào)里(lǐ)比较相近或者相同(tóng)的学科门类，或者是通院系(xì)进(jìn)行的专业(yè)合并，轿圆扰以此进行(xíng)招生，而(ér)在学(xué)生入校以后(hòu)，经过1—2年的基础(chǔ)培(péi)养以后(hòu)，在根据(jù)兴趣和(hé)双向选择的原则从而进行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一(yī)般按照“大类招生培养(yǎng)”主要(yào)就是可以(yǐ)克(kè)服(fú)由于专业(yè)分化过细造成比较分散的局面(miàn)，还可以更好的(de)发挥出院系在教学(xué)的过程中相关(guān)作用，以及有利(lì)于师资方(fāng)面和设备方面的(de)资源能够得到有效合理的安排，从(cóng)而(ér)可以做(zuò)到提高该院校的(de)腔(qiāng)带整体的办学效(xiào)益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前(qián)提就是培养人才，如果学院从“宽口径、厚基础”的培(péi)养要求(qiú)出发(fā)，不进可以(yǐ)将专业的.覆(fù)盖(gài)性扩(kuò)大，还能创造新的学科和课程体系，从而(ér)达(dá)到(dào)一种(zhǒng)优化人才的(de)培养模式，尤其是在当下的(de)经(jīng)济(jì)时闭旦代中，社会需要的就是(shì)各种人才能够具备创新意(yì)识(shí)和能力的(de)存在，最重要的(de)就是能够(gòu)有效的解决学生整体科目成绩和整(zhěng)体素质参差不(bù)齐的情况(kuàng)，从而创造现下(xià)的平衡状态。

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