原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)是指离异吗，为什么说原(yuán)生(shēng)家庭可怕(pà)原生家庭不是指(zhǐ)离异的。

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原生家庭是指离异(yì)吗，为什么说原(yuán)生家庭可怕

　　原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)是一个社会学概(gài)念。

　　是指儿女还(hái)未成婚，仍(réng)与父母生活在一起的家庭。

　　新(xīn)生家庭就是(shì)夫妻双(shuāng)方组成的家庭，这样的(de)家庭不包括(kuò)夫妻双方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量原生家庭和新生家庭的关系(xì)。

　　当我们的家庭还是(shì)原生家庭(tíng)时，子女(nǚ)应当孝敬父母(mǔ)，父(fù)母应当关心子(zi)女的生活。

　　当我们(men)有了新生(shēng)家庭后，在这个新生家庭(tíng)中妻子与丈(zhàng)夫二人要(yào)结(jié)合为一体，应(yīng)该尽量在(zài)精神和物质上(shàng)从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新(xīn)生(shēng)家庭(tíng)中夫妻二人的合一，更多(duō)地(dì)尊重新(xīn)生家(jiā)庭中的丈夫或者妻子的(de)意见。

　　人要认识自己原生家庭的(de)影(yǐng)响(xiǎng)，才不致将原生家(jiā)庭(tíng)一(yī)些负(fù)面的元素带(dài)到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和离异家庭对孩子(zi)影响的(de)不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭的孩子，他(tā)们的成长过程就是不一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在十几(jǐ)年(nián)的成长中，对(duì)于性格(gé)、学习、做事都有一(yī)定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的自信，亲(qīn)生父(fù)母打骂是怎么也(yě)进(jìn)不了孩子心(xīn)的。

　　但离异(yì)家庭(tíng)的(de)孩(hái)子(zi)，就不一样了(le)，不是亲生的(de)父母打(dǎ)不敢打(dǎ)，骂也不敢(gǎn)骂(mà)，生怕两者之(zhī)间的生气(qì)越来越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩(hái)子，既然已经选择，前路漫漫(màn)，往(wǎng)事(shì)清零，让新的一(yī)年里有个好(hǎo)运气，过好自己的每(měi)一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它(tā)不是你(nǐ)犯错的理由，因为没了这些(xiē)爱，你才要更强大和更(gèng)努力(lì)，让自己的以后(hòu)过得更好。

原生家(jiā)庭(tíng)问(wèn)题是指什(shén)么(me)

　　在(zài)社会(huì)学(xué)的(de)定义上，原生家庭(tíng)指的是儿(ér)女还(hái)未成婚(hūn)，仍和(hé)父母(mǔ)在一起生活的(de)家(jiā)庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱和(hé)关(guān)怀的原生家庭，对子女的(de)性格塑造有着(zhe)至关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会带(dài)来严重的伤害。

　　奥地(dì)利著名心理(lǐ)学(xué)家(jiā)阿德勒(lēi)曾(céng)说过这样(yàng)的(de)一(yī)句名言：幸福(fú)的人，一(yī)生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在治(zhì)愈自(体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？zì)己(jǐ)的(de)童年。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭对孩子(zi)心理抚慰的影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一(yī)个(gè)原生(shēng)家庭(tíng)中，父(fù)母的(de)漠视，会对(duì)孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的(de)一(yī)个家庭(tíng)中长大成人，自我的人(rén)生观、价(jià)值观以及世界观，都会受到(dào)负面(miàn)的(de)影响。

　　最典型的一个(gè)表现(xiàn)，就是会使得(dé)孩子的性格变得更孤(gū)僻自(zì)闭(bì)，不愿敞开(kāi)心(xīn)扉和他人坦诚交流，疏(shū)远了身(shēn)边人(rén)，也就会让(ràng)孩子疏远了这(zhè)个世界，也将会(huì)极(jí)大(dà)地缺乏阳光、积(jī)极、乐(lè)观的(de)心(xīn)态(tài)。

　　尤其是(shì)这种(zhǒng)只注(zhù)重(zhòng)偏爱一个孩子(zi)，而忽略另一个孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原生家庭问题都有哪些(xiē)问题

　　孩(hái)子在混乱和充满冲突的家庭环境中长大(dà)，或(huò)有一个经常暴怒的父母，这样的(de)孩(hái)子往往会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是正常(cháng)的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年后，往往也(yě)会用这种(zhǒng)沟(gōu)通方式去(qù)和(hé)他人相(xiāng)处，这很容(róng)易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在一个父母双(shuāng)方都经常情(qíng)绪低(dī)落(luò)、互相争吵的环境中(zhōng)长大(dà)，会大大提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们可(kě)能会(huì)产生信任问题，认为家庭生活是不稳固(gù)的，所有的(de)关系都是(shì)脆弱(ruò)和不可(kě)靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到父(fù)母的拒(jù)绝(jué)和忽视(shì)

　　孩子需要(yào)父(fù)母看到并接受(shòu)他们真实的(de)样子。

　　如果父母不能看(kàn)到孩子(zi)真(zhēn)实的性格，而一味用自己理想中的样子去要求(qiú)孩(hái)子，孩子就会很容(róng)易情绪(xù)低落(luò)、缺乏自(zì)信、没有(yǒu)主见――经常需要别人对自己的评(píng)价，让别人(rén)告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就比如说，一个生性(xìng)羞涩的孩子，但(dàn)父(fù)母却总让(ràng)他应对各种(zhǒng)社交场合，孩子并(bìng)不会(huì)真(zhēn)的如父(fù)母期望的那(nà)样(yàng)发(fā)生改变，反(fǎn)而他们会因此不能了解自己的优势(shì)和(hé)弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自我认知(zhī)，经常会这样想：我(wǒ)现在是这样，但我本应是另(lìng)外的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实的样子，拒绝接受孩子的本(běn)性，一方面会(huì)导(dǎo)致孩子一直到成(chéng)年都总(zǒng)觉得(dé)自己不(bù)够好，另一方面，他们(men)中的(de)很(hěn)多人也变成了(le)吹毛求疵的(de)人，经常(cháng)用不(bù)合理的标(biāo)准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情感/身(shēn)体/性虐待等创伤经历的(de)幸存(cún)者

　　虐(nüè)待是一个(gè)非常复杂的问(wèn)题，它(tā)对孩(hái)子造成的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不完。

　　一般(bān)来说，受到虐待往往会造成这些(xiē)后果：低(dī)自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自(zì)我评价过低、好斗、亲(qīn)密关系和两性(xìng)关(guān)系上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失或(huò)在情(qíng)感(gǎn)上遭到父母(mǔ)中某一方的抛弃(qì)

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱(ài)的，他们(men)并不缺衣(yī)少(shǎo)食，却从来都感(gǎn)受不到父母的(de)爱，和父(fù)母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上(shàn体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？g)，往往这些父母自身存在(zài)很严重的问题(他们(men)也是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无法对孩(hái)子表(biǎo)达出温暖和(hé)爱。

　　孩子(zi)往(wǎng)往会觉(jué)得，他们之(zhī)所以感受不到父(fù)母的(de)爱，是因为不够好或完美。

　　他们可(kě)能会变成完(wán)美(měi)主义者，以离(lí)谱(pǔ)的高标准来要求自己(jǐ)以(yǐ)及自己身边的人(rén)。

　　而因为他(tā)们觉得自己不够(gòu)好(hǎo)，也就会很难对(duì)自己的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感觉和(hé)想法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知(zhī)道了自己(jǐ)真实(shí)的样子，就会(huì)失去对方的(de)尊重和爱。

　　另一个极端的可(kě)能是(shì)，他们也(yě)有可能会(huì)极(jí)端(duān)依赖自己的伴侣，希望伴侣能够(gòu)给他们那(nà)些没有从父母身(shēn)上获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原生(shēng)家庭为什么对一个人影(yǐng)响很大

　　早年的情(qíng)感会决定你的言语，言语会决(jué)定(dìng)你的社(shè)会性(xìng)，社会性就是社会交往的能力，而社会性，又会影响到(dào)你后边(biān)的认知方(fāng)式。

　　当(dāng)你尚不具备判(pàn)断能力时，你最(zuì)基(jī)本的认知(zhī)来自(zì)你(nǐ)的(de)家(jiā)庭。

　　不仅仅是(shì)你(nǐ)的(de)世界(jiè)观、人生观、价(jià)值(zhí)观(guān)受到它(tā)的强(qiáng)烈(liè)影响，而(ér)且(qiě)你为(wèi)人处世的方式方(fāng)法、你思(sī)考问(wèn)题(tí)的(de)方(fāng)式都会(huì)受到家庭(tíng)、最亲近(jìn)的人的影响。

　　良好(hǎo)的家风、教(jiào)育(yù)和(hé)财力为个人的长进(jìn)提供了较好(hǎo)的(de)基础和条件(jiàn)，如(rú)果你(nǐ)有(yǒu)幸生在(zài)这(zhè)样(yàng)的家庭里(lǐ)面，是值得庆幸的事情(qíng)。

　　原生家(jiā)庭对你的(de)影响程(chéng)度高低(dī)来自于你(nǐ)个体独立的(de)力量(liàng)和家庭(tíng)影响的力量对比：如果(guǒ)你个体独立的力(lì)量越大(dà)，那他们的(de)影响(xiǎng)越(yuè)小;反之(zhī)，如果你个体独(dú)立(lì)的力量越小，那(nà)家庭的(de)影响(xiǎng)越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成(chéng)因上可以分为情感忽视型、情感虐待型和情(qíng)感(gǎn)混乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是父(fù)母对孩(hái)子关(guān)爱(ài)太少，容易让孩子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐(nüè)待型指(zhǐ)的是孩子的父母惯用打(dǎ)骂和贬低的方(fāng)式教(jiào)育(yù)孩子，这容易让(ràng)孩子开(kāi)始自(zì)我否定(dìng)，对他人抱有敌意和惧意，发(fā)展为依恋(liàn)类型(xíng)中的隔离型。

　　情感混乱型指的是父母自身有(yǒu)严重的心理问题，情绪不稳定(dìng)，常常(cháng)给孩子(zi)造成巨(jù)大创伤，事(shì)后又极(jí)力弥补或者道(dào)歉(qiàn)。

　　容(róng)易让孩子辨别(bié)不出好坏(huài)情绪，发展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责(zé)

　　经常指责(zé)别人的人，往(wǎng)往(wǎng)看(kàn)到的是别人的(de)错误、缺点和不足，并(bìng)且会把(bǎ)结果(guǒ)的糟糕和(hé)自己(jǐ)不好的感受，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜(xǐ)欢指责的人，他(tā)人的(de)感(gǎn)受会非常(cháng)糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不论怎么做(zuò)都无法满足这类(lèi)人的要求。

　　指责(zé)是一个代际(jì)传承的问题，喜欢指责别人的(de)人，往往有个喜欢指责他们的父(fù)母，在(zài)他们(men)的(de)父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该犯(fàn)错，在(zài)都是你不(bù)好、都是你的错(cuò)、都是因(yīn)为你的批评中长大(dà)。

　　因此，他们(men)非但(dàn)不会变得宽容理(lǐ)解(jiě)，反而会内化他们的(de)父母的形象，在(zài)内(nèi)心塑造一个无比严(yán)厉的批评者，对(duì)自己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了(le)他(tā)们(men)父(fù)母的(de)模样(yàng)，用指责来诱导他人(rén)，来验(yàn)证早年经验的正(zhèng)确(què)性。

　　如果你想(xiǎng)要改善和(hé)这(zhè)类人之间(jiān)的关系，就不(bù)能受其潜意识诱导，而要(yào)在他每一次(cì)指责的时候肯定(dìng)他(tā)。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越(yuè)亲(qīn)密，就(jiù)越(yuè)容(róng)易发生情感操控的情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名(míng)心理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯(sī)在她的书(shū)《情(qíng)感(gǎn)操纵》中，认(rèn)为亲密关系中的(de)情(qíng)感操(cāo)纵，指(zhǐ)的是运用情(qíng)感成(chéng)为伤害对方的武器(qì)，支配、胁迫他人，从而使自(zì)己(jǐ)的目的(de)得以达成(chéng)。

　　电视剧《小欢(huān)喜(xǐ)》中(zhōng)乔英子和妈妈宋倩的关系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对英子说的(de)最多的话就(jiù)是(shì)：英子，你可是妈(mā)的一切呀(ya)!、你是妈妈身上掉下(xià)来的(de)一(yī)块肉、妈是(shì)和你最亲的人了，还能(néng)害你呀!这(zhè)样的缺乏边界(jiè)的情感关系(xì)，会让(ràng)人变(biàn)得窒息，英(yīng)子最后得(dé)抑郁症也(yě)证(zhèng)实(shí)了这一(yī)点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童(tóng)年肯定有特别不容易的一面，但也(yě)有(yǒu)特(tè)别强(qiáng)大(dà)的一面。

　　如果(guǒ)你小(xiǎo)时候(hòu)很孤单，少有人陪伴和照(zhào)顾(gù)。

　　那你为了活下(xià)来，往往会更(gèng)加独立，有超(chāo)过(guò)同龄人的生活自理能力(lì);如果你父母情绪比较(jiào)暴(bào)躁，那你为了家庭和睦，让(ràng)父母少生气，就(jiù)会不知不觉(jué)练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力，时间(jiān)长了就像有情绪读心术一样，能准确把握别人此时此刻(kè)的情(qíng)绪(xù)，更知道别人想听的话和希望(wàng)你(nǐ)做的事;如果(guǒ)你的(de)父母把你交给亲戚朋友老师轮流带(dài)，那(nà)你就(jiù)会练就很强的(de)适应能(néng)力，甭管跟(gēn)谁(shuí)都(dōu)能相处(chù)，不怕陌(mò)生的环(huán)境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在(zài)你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依然会(huì)在某个角度帮助你。

　　你该做(zuò)的(de)不是(shì)嫌弃(qì)它(tā)们，而是(shì)感谢它们(men)，拥抱它(tā)们(men)，善用它(tā)们。

　　它们(men)其实早就成为了你的一部分。

　　经历(lì)了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身(shēn)上(shàng)附加的种种力(lì)量也值得(dé)被爱(ài)。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就是(shì)你内(nèi)心(xīn)深(shēn)处那个弱小(xiǎo)的孩(hái)子。

　　这个孩子是你潜意(yì)识里童(tóng)年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是(shì)个无(wú)助的孩子，但现(xiàn)在(zài)，这个孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成年的(de)你。

　　你可以重新接(jiē)纳他(tā)，给他无条件的爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放开(kāi)了，不再恐惧了，再加上帮(bāng)助过你(nǐ)的(de)特(tè)质加(jiā)持，你甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺的孩子(zi)，更(gèng)加有力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我(wǒ)的，会使我(wǒ)更强(qiáng)大(dà)。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只(zhǐ)是(shì)伤痛，更是潜在的(de)能量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经历赋予你(nǐ)的(de)特质，发(fā)挥出更(gèng)大的(de)潜(qián)能(néng)。

　　他们将爱(ài)情问(wèn)题首先看做是一(yī)个(gè)被爱(ài)的问题(tí)，而不(bù)是(shì)去(qù)爱和(hé)有没(méi)有能力去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其(qí)实(shí)是一门艺术，需(xū)要人们有(yǒu)相关的知识并(bìng)付出相应的努(nǔ)力。

　　非(fēi)安(ān)全型人格其(qí)实，是没有爱的能力的，因(yīn)为缺爱，他(tā)们在(zài)两(liǎng)性关系中，更多的是索取。

　　依据艾(ài)利(lì)希·弗(fú)洛姆的(de)理论，其实爱的能(néng)力，应该(gāi)是有勇气不(bù)计回报的(de)去爱一(yī)个人，全(quán)心(xīn)全意的为对方好。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使我们成(chéng)长，让我(wǒ)们得(dé)到幸福。

　　在(zài)我们年(nián)幼(yòu)的时候，如果你感觉到被(bèi)你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识(shí)的(de)知(zhī)道(dào)，你妈(mā)妈那时候需(xū)要工(gōng)作，保证你的生活。

　　你爱着你的母亲，其(qí)实(shí)就更不应该去(qù)记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原(yuán)谅(liàng)。

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