全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

　　关于全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)以及全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)的概念(niàn)，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片，全(quán)因素素描是(shì)什么意思，全因素素描(miáo)步骤解析等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

全因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑(l话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语ǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去(qù)了它(tā)的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语面部(bù)大部分都处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的(de)前(qián)提下(xià)，允许对局(jú)部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些(xiē)自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语