说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方(fāng)法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环(huán)境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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