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　　集美大学自考和(hé)高(gāo)考的(de)区(qū)别

　　高考，全称为“普通高等学校招生全国统一考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期待成才的一种(zhǒng)现实性必备(bèi)途径(jìng)，其价值意义(yì)无异于古代封建时期的科举取仕(shì)一般，是所有社会学子承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思登上高等知识殿(diàn)堂的(de)必经途径，社(shè)会中称之为“全日制(zhì)”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考(kǎo)，通称(chēng)为“高(gāo)等教育自学考(kǎo)试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由于学习方式的开(kāi)放性(xìng)特点，以及理论知(zhī)识的完备(bèi)性(xìng)要求，而广受专科(kē)学生以及社会励志(zhì)改(gǎi)变(biàn)命(mìng)运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那(nà)一扇重新让为(wèi)你打开的(de)窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是高(gāo)考的重要补(bǔ)充手段

　　普(pǔ)通(tōng)高等教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则是社(shè)会(huì)中在职人(rén)员(yuán)追求上进(jìn)的(de)最(zuì)有效手(shǒu)段(duàn)，自考作为(wèi)继续教育的先行者(zhě)，起到(dào)了对于高考(kǎo)制度最实(shí)际的补充作用。

　　自考人群主体基本(běn)上面向(xiàng)的(de)是大中专院校学(xué)生、高考失榜(bǎng)、生活不如(rú)意以及期待“知识改变(biàn)命运”的群(qún)体，对(duì)于这(zhè)一类(lèi)人，自考能让其对于社会的学术(shù)追求(qiú)重新回到(dào)正常轨道，让(ràng)他们自身的价值能获得(dé)主(zhǔ)流社会的强(qiáng)烈肯定(dìng)，符合(hé)现代化建设所需(xū)的价值(zhí)观和知识体系。

　　02、对(duì)比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自(zì)考生(shēng)学习方式具有强烈的自(zì)育、自励价值，更有其开(kāi)放性模式兼容特色，受到社会中各类求学人士的广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较多(duō)，浩浩(hào)荡(dàng)荡，然而其(qí)自身群体多集(jí)中于18岁(suì)左右(yòu)的(de)高中毕业历届生与应届生，很(hěn)难(nán)照顾到(dào)其(qí)他求(qiú)学(xué)人群的学习需求(qiú)，而(ér)且一考定终(zhōng)身模式，多(duō)少年来一直受到教育(yù)界，各界有影响人(rén)士对(duì)于(yú)其(qí)合理性(xìng)的质疑，因(yīn)此自考反(fǎn)而具(jù)备强烈(liè)的反衬色彩，我们(men)应该为自考感到自(zì)豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考本科是高等教育自(zì)学考试(shì)本(běn)科的简称，自考本科是我(wǒ)国基(jī)本高等(děng)教(jiào)育制度之一，成绩合格(gé)后由主(zhǔ)考(kǎo)学(xué)校和(hé)高等教育自学考试委员(yuán)会联(lián)合颁发大学毕业证书(shū)，国家(jiā)承(chéng)认学历，学信网可查，符(fú)合条件(jiàn)者由主考大学授予(yǔ)学士学(xué)位。

　　获得自考本(běn)科学历(lì)，根据国家教(jiào)育部(bù)1988年15号文件，享(xiǎng)受普通高等教育毕(bì)业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力。

　　很(hěn)多单(dān)位为什么(me)不承(chéng)认自考本科原因：很多(duō)用(yòng)人单位会觉得自(zì)考本科是靠自学出来的(de)，并没有通过专业的学习(xí)，怀疑个人(rén)能力，所以不(bù)承认。

　　自考学历找工(gōng)作会(huì)被拒(jù)绝吗其实(shí)没有肯(kěn)定的答案，有的人会因为自考(kǎo)本科找到好工作，也有(yǒu)的单位不(bù)认可自考本科，在招聘的时候经常(cháng)说只招统招(zhāo)生。

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