说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作(zuò)，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境来(lái)预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科学的(de)语言对(duì)说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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