文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么(me)是(shì)在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识：

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论(lùn)点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们。

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三(sān)、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观(guān)事(shì)物的(de),客观事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文(wén)章不能(néng)用同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)说几(jǐ)句耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题(tí)或者(zhě)文章的(de)开(kāi)头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却(què)哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭未完(wán),使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在(zài)马的(de)屁(pì)股上甩起(qǐ)来哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　 我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　 不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习(xí):

　　 田寡妇(fù)也无心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候(hòu),我还回头去看那(nà)被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的(de)这一(yī)段(duàn)共四(sì)句话,写(xiě)了(le)自己的(de)行踪及离开时的留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次(cì)没(méi)有看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充(chōng)实有(yǒu)力。

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