音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)是音(yīn)乐(lè)教育类一般(bān)特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改(gǎi)革(gé)发(fā)展(zhǎn)需要(yào)的具有较好音乐素养和教学(xué)能力的专(zhuān)门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范大学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲(qū)、古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口4px;'>古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口音乐教育等六个专业，其(qí)中音(yīn)乐(lè)艺(yì)考主要分(fēn)为两(liǎng)个方(fāng)向(xiàng)，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进(jìn)行(xíng)整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全(quán)部的(de)作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创作(zuò)某(mǒu)些(xiē)即便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服(fú)务于音乐内容，每个声(shēng)部(bù)都是平(píng)等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找到一(yī)份稳(wěn)定(dìng)的工作，那么(me)音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐(lè)教育(yù)学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊(yī)利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每(měi)个(gè)地区(qū)每个(gè)学(xué)校(xiào)的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一(yī)种主要乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学前(qián)参加试镜，培训学生(shēng)成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私(sī)人乐(lè)器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产(chǎn)生兴起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在(zài)电脑上(shàng)完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐(lè)与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工作所需(xū)要的(de)一系列(liè)工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu)的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在(zài)软件的(de)学(xué)习上不(bù)会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于(yú)音(yīn)乐的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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