大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课程(chéng)及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异(yì)程度的一个(gè)重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额(é)，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业的最低总学分。

世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习(xí)成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区(qū)别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据学(xué)生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活(huó)动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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