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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因素素(sù)描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考生清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢)互(hù)之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的(de)、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描

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