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退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学(xué)基础课(kè)基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护(hù)理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前(qián)景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们(men)国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课，期末(mò)考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他(tā)的(de)潜(qián)力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各个科室跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要(yào)对自(zì)己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着(zhe)决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工(gōng)作不好的(de)话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今(jīn)的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那(nà)么(me)这个时候(hòu)一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思要的还是自己的(de)心态和(hé)知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学(xué)环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织(zhī)对各(gè)成员国卫(wèi)生人(rén)才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求(qiú)，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国。