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苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他(tā)们(men)的文(wén)章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生并(bìng)潜(qián)心程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次(cì)征(zhēng)召，然均(jūn)为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为(w苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗èi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生(shēng)，潜心治(zhì)学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的(de)教育方(fāng)法，使学生难以(yǐ)学(xué)到真(zhēn)实的学问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博(bó)学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是(shì) 一(yī)篇(piān)家教(jiào)名著，通篇(piān)意在(zài)劝人(rén)要勤俭持家(jiā)安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路(lù)徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子(zi)以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心(xīn)编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教(jiào)育，二是(shì)关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教(jiào)育(yù)经验和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心(xīn)理特(tè)征的初(chū)步(bù)认(rèn)识(shí)，把一个(gè)人的教育分成小学(xué)和大(dà)学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容(róng)和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形(xíng)象(xiàng)、生(shēng)动，能激(jī)发兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培(péi)养(yǎng)儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学(xué)教(jiào)育，其任(rèn)务(wù)是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光(guāng)饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是(shì)教理，即(jí)重在探究事物(wù)之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于(yú)大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提倡不同学(xué)术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教育的见解(jiě)，为中国古代教育思想(xiǎng)增添(tiān)了新鲜(xiān)的内容。