说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点.使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译(qù)味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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