说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子(zi)相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来(lái)预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的(d公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员e)解释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻等.作(zuò)用(yòng)是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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