大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目(mù)标和教(ji翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗à翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗o)育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)每(měi)门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质(zhì)量(liàng)，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则(zé)的(de)最低学格外(wài)，还应(yīng)修满课外(wài)附加(jiā)学(xué)分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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