毁掉一个老师最好的办法-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

毁掉一个老师最好的办法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什么(me)作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人物进毁掉一个老师最好的办法行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方(fāng)式,我们(men)认为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她(tā)的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于(yú)全(quán)篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。