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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的(de)幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解(jiě)，先把每一(yī)句(jù)话读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基(jī)础上则可(kě)大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成(chéng)了(le)“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度(dù);第(dì)三(sān)，可以排除外界的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己(jǐ)休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生(shēng)可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段(duàn)落(luò)比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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