句式(shì)杂糅什么意思怎么判断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是啥意思(sī)是句型混杂的意思(sī)是：把两个句子(zi)放在(zài)一(yī)个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么(me)判断(duàn)出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱，句(jù)式结(jié)构混(hùn)乱，形成组合句(jù)。

　　下面是小编的细节，让我们(men再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活)来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混(hùn)合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的(de)纠结(jié)，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的(de)混(hùn)杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义(yì)被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不(bù)清(qīng)。

　　（在表达时(shí)，你要同时使用这(zhè)个句型和(hé)那个(gè)句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是组(zǔ)合在一起的(de)，而半转现(xiàn)象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟迟得不到公(gōng)正(zhèng)判(pàn)决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根本(běn)原(yuán)因是(shì)党风(fēng)不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活。

　　2除了(le)北(běi)京大学的教职员工外，清华大学等(děng)15年历(lì)史(shǐ)的大学的师生(shēng)和科技(jì)工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科技工(gōng)作者(zhě)也参与了这项(xiàng)研(yán)究，修改了时间，删除了其中(zhōng)一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有时他想用(yòng)那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然一个句子的结构是完整的，但(dàn)它(tā)的最后一部分被(bèi)用作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业(yè)，开(kāi)始了新(xīn)的一句(jù)话(huà)。

　　4反客(kè)观(guān)主义是指用句子前半句主(zhǔ)语以外(wài)的成分(fēn)作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型(xíng)是否(fǒu)混杂(zá)，最基(jī)本的方法就是梳(shū)理主体，看搭(dā)配是(shì)否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结构混(hùn)杂(zá)在一(yī)个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就(jiù)叫(jiào)杂糅。

　　句(jù)式杂糅(róu)又称(chēng)为结(jié)构混(hùn)乱。

　　即(jí)把几种(zhǒng)结构(gòu)或几个意(yì)思硬凑(còu)在一(yī)个句子里，使(shǐ)句子结构混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因(yīn)既想用这种句(jù)式(shì)，又想用那(nà)种句式(shì)，结果(guǒ)造成将两种句式放在一起说(shuō)，半(bàn)截转向的现象，就是句(jù)式杂(zá)糅再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而(ér)要用(yòng)那种(zhǒng)结构，结(jié)果两种结(jié)构(gòu)都用了(le)。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物的(de)发展(zhǎn)都是(shì)有起有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事物的内(nèi)部矛盾以及自然(rán)和闭(bì)则社(shè)会的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所决定(dìng)的(de)”两个结构套用在一起(qǐ)形成句式杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用(yòng)做另一句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一(yī)句话(huà)说了一(yī)半，忽然(rán)另起炉灶(zào)，重来一句(jù)。

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