开学(xué)报道还(hái)是(shì)报到，开学报道和开学(xué)报到(dào)的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道(dào)还是报到(dào)，开(kāi)学报(bào)道和开学报到的(de)区别(bié)

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物进(jìn)行解释说(shuō)明，使(shǐ)人(rén)们(men)清晰了(le)解。

　　“报到”通(tōng)常指的是参加会(huì)议的人到达(dá)会场办理的手续，或者(zhě)告知自己到了，因此开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报道和报到的(de)区别有：意(yì)思不同、使用(yòng)场合不同、两(liǎng)者词性不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道(dào)：用书(shū)面或广播、电(diàn)视形式发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报道必(bì)须真(zhēn)实，不许有半(bàn)点(diǎn)虚假。

　　2、报(bào)到：向(xiàng)组织(zhī)报告自己(jǐ)已经来(lái)到。

　　例句(jù)：新(xīn)生报(bào)到意思说准备在这(zhè)个(gè)学校(xiào)上学(xué)的学生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情况(kuàng)，其内(nèi)容广(guǎng)泛受(shòu)体较众，影响(xiǎng)较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常有(yǒu)不明飞行(xíng)物的(de)报道，我对这件(jiàn)事半信(xìn)半疑。

　　2、报(bào)到：报到是(shì)向某个人或某(mǒu)个单位(wèi)报告(gào)你已到(dào)达指(zhǐ)定现场(chǎng)，内容(róng)是单(dān)一的(de)，相(xiāng)对(duì)来说，其范(fàn)围和影响都比较小。

　　例句：我当初(chū)来此报到时，人(rén)地生疏，形单影只，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三、两者(zhě)词性(xìng)不同。

　　1、报(bào)道(dào)：有多种词(cí)性，可(kě)以(yǐ)作(zuò)为(wèi)动词、名词，适用于不同的(de)语境。

　　例句：对社会上的(de)丑恶现象，新(xīn)闻(wén)报道给予(yǔ)了(le)有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境(jìng)单一。

　　例(lì)句：我来报(bào)到了，贝格欠起00后初中学历很丢人吗身子(zi)，惟妙惟肖(xiào)地行举手(shǒu)礼；

　　难以表现出更加恭敬(jìng)和得意的(de)样子了(le)。

　　四、近义词(cí)不同(tóng)。

　　1、报道：报道的(de)近义词(cí)可(kě)以同报导，均是指对新闻等(děng)的报告传(chuán)播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道后，脑子里第一反应就是我要(yào)听到(dào)你的声(shēng)音，让我知道现在的你(nǐ)安(ān)然(rán)无恙。

　　2、报(bào)到(dào)：而报到没有近义词(cí)。

　　例句：到(dào)展览(lǎn)会参(cān)观的人都必(bì)须先到总服(fú)务台报到。

开(kāi)学是报道还是报到 二者的区别(bié)

　　 开学报到。

　　报道和报(bào)到(dào)两者意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意(yì)思不同

　　 报道：利(lì)用某种工(gōng)具对某事(shì)或物进行解释说明，使人(rén)们清(qīng)楚了解(jiě)。

　　报到：通常(cháng)指的是参加(jiā)会议的人到达会场办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道(dào)有多种词性(xìng)，可以作为动词、名词，适(shì)用于(yú)不同的语境。

　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可以同报导，均(jūn)是指对新闻等的报告传播。

　　而报到没有近(jìn)义词。

学生报到是什(shén)么意思(sī)

　　 “学生(shēng)报到”的意(yì)陆喊缺思是学(xué)生去新(xīn)学(xué)校办的手续，告知(zhī)自己到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向(xiàng)组织报告(gào)自己(jǐ)已(yǐ)经来到：新生今天(tiān)开(kāi)始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制(zhì)，宰相(xiāng)报到，未刻方出中书，会早辩岁(suì)大热，特渗(shèn)虚许公(赵普(pǔ))纔(cái)午归第(dì)，遂为永(yǒng)制。

　　”

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