少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大(dà)学(xué)本(běn)科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别的(de)热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记(jì)得牢(láo)也记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果不(bù)符合(hé)用药(yào)目的，就成了(le)对用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会(huì)实(shí)施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在(zài)病(bìng)房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受(shòu)都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不(bù)能承担(dān)，而(ér)且会给病人及(jí)家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要(yào)做到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神和为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的(de)护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将理论知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全(quán)球其他国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。