朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的(de)原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的(de)热(rè)心的(de)希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望(wàng)新(xīn)的(de)医(yī)学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并(bìng)未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他(tā)失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依(yī)然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得(dé)利害(hài)，还没(méi)有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却(què)只翻检了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得(dé)客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东(dōng)京(jīng)的弘文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进(jìn)仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格(gé)为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国主义(yì)影响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护(hù)，并(bìng)以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的(de)《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散文集《朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾》。

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