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上海四大八(bā)校是(shì)指什(shén)么高中，上(shàng)海市(shì)重点高(gāo)中排名一览表

　　上海四大是指：上(shàng)海市民办华育(yù)中学、上(shàng)海民办(bàn)兰(lán)生复旦中学、上海外国语大学附属外(wài)国语(yǔ)学(xué)校、上海市市北(běi)初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张(zhāng)江集团学校、进(jìn)华中(zhōng)学、存志中学(xué)、新华初(chū)级中学、上海市世界外(wài)国语中学、华二初级中学(xué)、立达中学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的前身是上海中学初中部，90年代上海的'初中高中分离以(yǐ)后，上海中学与华泾实业联合(hé)在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育的师资力a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大量(liàng)、管理方式、教学(xué)方式，都(dōu)来自(zì)于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦中学(xué)建(jiàn)校于1994年，也是(shì)一所可跨区招生的民办寄宿制初(chū)级中学，为复旦(dàn)附(fù)中(zhōng)的初中教学基(jī)地(dì)。

上海高(gāo)中四(sì)大名校八(bā)大金(jīn)刚(gāng)是(shì)什么

　　 上(shàng)海四大名校(xiào)是(shì)指上海(hǎi)中(zhōng)学、华师大二(èr)附(fù)中、复旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学(xué)校是上(shàng)海(hǎi)高中里顶尖教育资源(yuán)的(de)代表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东(dōng)）、七(qī)宝(bǎo)中(zhōng)学（闵行(xíng)）、控江中学（杨(yáng)浦(pǔ)）、延安(ān)中学（长宁(níng)）、复(fù)兴(xīng)中学（虹口(kǒu)）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是(shì)坊间的(de)一种(zhǒng)说法而已，各区县依然还拥有一(yī)些非常(cháng)出名(míng)的(de)高中，比(bǐ)如(rú)浦东(dōng)的进(jìn)才中(zhōng)学，静安的市(shì)西(xī)中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行知(zhī)中学等。

　　 还(hái)有(yǒu)“一(yī)个神仙”为(wèi)上外附中（虹(hóng)口区）,因上外附(fù)中几乎(hū)不对外乎大区招生，在(zài)上海中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示(shì)范性高中是(shì)根据《国务院(yuàn)关于基础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地(dì)建设(shè)一批实(shí)施(shī)素质教育的示范性(xìng)普(pǔ)通高中以及全国(a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大guó)高中(zhōng)教(jiào)育(yù)工作会议的精(jīng)神，上海市于1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性示范性高中第一批有上海(hǎi)中学、复旦(dàn)大学附属中学、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师(shī)范(fàn)大学第二附属(shǔ)中学、上海师范大(dà)学(xué)附属中学、大同中学、格致(zhì)中学、上(shàng)海外国语大学(xué)附属大境中学、向明(míng)中(zhōng)学、南洋(yáng)模范中学、位育中学、延安中学、上(shàng)海市第(dì)三女子中学、育才(cái)中(zhōng)学、市西(xī)中(zhōng)学(xué)、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新(xīn)中中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范(fàn)大学第(dì)一附(fù)属中学(xué)、控江中学、杨浦高级(jí)中(zhōng)学(xué)、七宝中(zhōng)学、行(xíng)知中(zhōng)学、嘉定一(yī)中、建平(píng)中学、进才中学(xué)、松(sōng)江二中(zhōng) 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性示范(fàn)性高中建设取(qǔ)得新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市基础教育现代化的重(zhòng)要组成部(bù)分。

　　 建设(shè)实验性示范性高中，目的是在于通过促进学校(xiào)形成依法(fǎ)治校、自(zì)我约束、自主发展的内(nèi)驱机制，推动学校(xiào)不断追求新的发展(zhǎn)，形成一支学(xué)校(xiào)教育改革的(de)先锋队，一(yī)支攻(gōng)克素质教(jiào)育难题的(de)攻坚队，对(duì)整个高(gāo)中教育(yù)和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动(dòng)基础教育的整(zhěng)体(tǐ)发展与提高，促进本市率(lǜ)先基本(běn)实(shí)现教育(yù)现(xiàn)代化(huà)。

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