说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据(jù)大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方(fān雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗g)法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一(yī)目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的(de)对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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