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认真地还是认真的(de)写(xiě)作业，认真的与认真地

　　认真的和认真(zhēn)地的区别在(zài)于用法不同，认(rèn)真“的”后面接名词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后面接动词，例(lì)如：认(rèn)真地跑步。

　　意思是(shì)信以为(wèi)真；

　　当(dāng)真；

　　严肃对待(dài)，不马虎。

　　示例：1、我们学习要(yào)踏实认真，不要好高(gāo)骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做(zuò)会计工作非(fēi)常认(rèn)真，生怕出现(xiàn)什么差错。

　　3、上课要认真听讲，不要(yào)三(sān)心(xīn)二(èr)意。

　　4、代(dài)表们认真讨论并且一致通过了(le)决议。

认真地(dì)还是(shì)认(rèn)真的写作业，哪个是(shì)正(zhèng)确的用法？

　　“认(rèn)真地做作业”用地(dì)是：地；

　　“地”的结构蔽(bì)蔽(bì)告特(tè)点也必须和它前面(miàn)的词和词组构成一种特有形式来(lái)为(wèi)它后面(miàn)的动词(cí)服宏明务，构成“状动(dòng)关系”。

　幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班　如：他认认真真地写。

　　此处的“地”便(biàn)为状语的(de)标(biā幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班o)志，应读de。

　　她(tā)愉(yú)快地接(jiē)受(shòu)了这(zhè)件礼物(wù)。

　　其他“de”字的(de)用法(fǎ)

　　1、“的(de)”的结(jié)构特(tè)点是必须(xū)和它前面(miàn)的词(cí)构成一种固有的“的字结构”形式(shì)来修饰、限制(zhì)和说明后面的名词(cí)或并首代词，使前后(hòu)构成一种“定名(míng)关系”。

　　“的”即(jí)为(wèi)定(dìng)语(yǔ)的标(biāo)志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这所学(xué)校就(jiù)是残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结(jié)构助词时，必(bì)须用(yòng)在动词或(huò)形容词之(zhī)后，带着它后面的(de)词语(yǔ)为(wèi)其前的动词(cí)或(huò)形(xíng)容词服务，即(jí)作(zuò)动(dòng)形谓(wèi)语的补语。

　　如：看(kàn)得清清(qīng)楚楚；白得刺眼。

　　此处(chù)的“得”便(biàn)为(wèi)补语的标志，应读de。

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