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每走一步就会深深的撞一下,抱着走一下就撞一下

每走一步就会深深的撞一下,抱着走一下就撞一下 画室 速写,画画速写教学视频

  画(huà)室 速写,画画(huà)速写教学视(shì)频是速写培养(yǎng)敏锐的观察力和造(zào)型能力,不仅是基础训练中贯(guàn)穿始终的(de)课题,也(yě)是造型艺术中各专业的一门必修(xiū)课程(chéng)的。

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画室 速写,画画(huà)速(sù)写教学视频

  速写培(péi)养敏锐(ruì)的观察力和造(zào)型能力,不仅是基础训练中贯穿(chuān)始终的课(kè)题(tí),也是造型(xíng)艺(yì)术中各专业的(de)一门必(bì)修课程。

  最初画速写(xiě)一定要掌握结(jié)构、比(bǐ)例、动态、重心。

  一、结

  速写每走一步就会深深的撞一下,抱着走一下就撞一下培养(yǎng)敏锐(ruì)的观察力和造型能力(lì),不仅是(shì)基础训练中贯(guàn)穿始终的课题(tí),也是(shì)造(zào)型艺术中各专业的一门必修课程。

  最初(chū)画速写一(yī)定要掌握(wò)结构(gòu)、比例、动态、重心。

  一、结构(gòu)和比例

  速写的目的(de)在于培养正(zhèng)确的观察方法及(jí)严格的造(zào)型能力。

  写(xiě)生者必须具(jù)备扎实、熟练的人体解剖知识(shí),这样在写(xiě)生中才能做(zuò)到游刃(rèn)有余,人体的内部结构是(shì)没有(yǒu)变化的,变化的只有随(suí)着人体运动(dòng)的动态、衣纹等。

  因此,线(xiàn)的(de)运用与(yǔ)结(jié)构有着密不可分的关系,表现方法要为表现结构服务。

  比例就(jiù)是(shì)老师常说:“立(lì)七坐五蹲三半”。

  人(rén)体立姿为七个头(tóu)高(立七),坐姿为(wèi)五个(gè)头(tóu)高(坐五(wǔ)),蹲姿为(wèi)三(sān)个半头(tóu)高(蹲三半),立姿手臂下垂时,指尖位(wèi)置在大(dà)腿二(èr)分一处(chù)。

  二(èr)、动态

  速写人物有静、动两种(zhǒng)姿势。

  站、坐,属静态,走(zǒu)、跑(pǎo),是(shì)动态。

  画速写,能够“首观动态”,画之前,就得对人体的各种动作规律(lǜ),做(zuò)到(dào)了如(rú)指掌(zhǎng),成竹在胸。

  速(sù)写(xiě)时才(cái)有底气。

  临(lín)场时,才会忙而不乱(luàn),处而(ér)不惊(jīng)。

  若能(néng)这般,我看关键是,在静每走一步就会深深的撞一下,抱着走一下就撞一下态中要懂得稍息的(de)原(yuán)理,在动态中要掌握(wò)走动的规律。

  还要(yào)明白,什么是重心、重心线和(hé)支撑面。

  速写要从(cóng)大体出(chū)发,画人物,要(yào)化繁为简,学会(huì)简笔画。

  让线条概括、简约(yuē)、整体。

  看速写动态时要(yào)把握整个(gè)关系(xì),画准动态主线和支(zhī)线。

  三、重心

  重心:指的是人体(tǐ)平衡靠重心(xīn)的(de)稳定,重(zhòng)心是指(zhǐ)物体的(de)重(zhòng)力的(de)中心。

  人(rén)体站立的重(zhòng)心(xīn)分(fēn)为无(wú)外力(lì)情况和有(yǒu)外(wài)力情况。

  在无外力的情(qíng)况下(xià),重心可以以(yǐ)锁(suǒ)骨窝为标准,在双脚着(zhe)力的情(qíng)况下,重心(xīn)一般在两(liǎng)脚之间或略偏脚着(zhe)力重(zhòng)的一边;在单脚吃重的情况下,锁(suǒ)骨窝的垂直线会落在着力脚(jiǎo)的内侧(cè)脚踝。

  速写人的身(shēn)体形态是很有特点的(de)。

  要看模特整(zhěng)个身体姿态趋势。

  (比(bǐ)如向左(zuǒ)倾(qīng)斜的人,重心就在左腿,但是右腿是浮着(zhe)的,那整(zhěng)个身体的(de)重心绝对(duì)是(shì)落到着力的那条腿上(shàng)的(de))

  人物的运动就是重心和着力点的不断移动。

  如果大家想表现出一(yī)定的动感,那就要学会利用重(zhòng)心和着(zhe)力点的理(lǐ)论。

  从某种方面来说(shuō):当人(rén)物的重心落空(kōng)时(就是不(bù)在中心线上时(shí)),人体会显得“不稳”,如果大家能够利用好这种(zhǒng)“不稳(wěn)”,就会使(shǐ)人物的动(dòng)感加强。

  速写的技(jì)巧提升需要长期大量的练习(xí),多临(lín)摹,多(duō)借鉴。

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