文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般(bān)是(shì)什么以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　 文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的(de)自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好人爱在(zài)文章的(de)结尾处(chù)说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的(de)人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的(de)标题或者文(wén)章的(de)开头联系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的(de)乡村(cūn)划去(qù)的时候,我还回(huí)头去看那(nà)被抛(pāo)在(zài)后(hòu)面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的(de)行踪(zōng)及(jí)离开时(shí)的留恋之情,说(shuō)明了第一(yī)次没(méi)有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

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