全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了(le)它的(de)本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是(shì)关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的(de)大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系(xì)，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘(huì)画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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