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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学(xué)习很(hěn)重要的(de)一(yī)点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用的(de)，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗读。

越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依(yī)据(jù):第一(yī)，朗读可(kě)以(yǐ)避(bì)免默读时(shí)容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度(dù);第三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界(jiè)的一(yī)些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》相信持之以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情(qíng)况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没(méi)和(hé)肢(zhī)的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时(shí)候(hòu)的(de)重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记(jì)的过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的(de)时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的(de)内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的是(shì)一(yī)段怎样(yàng)的(de)场景，这个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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