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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式)的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(g含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式ǎn)加强

　含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能(néng)力的(de)训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出(chū)现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了(le)可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那(nà)些自(zì)然的秩(zhì)序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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