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一(yī)年级语文一(yī)类字和二类字是什么意思啊(a)，小学一(yī)年级语文一(yī)类字和(hé)二类字(zì)是什么(me)

　　一年级语文一类字是课(kè)本中写(xiě)在田字格里的(de)，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基(jī)础教(jiào)育课程体系中的一(yī)门(mén)重点教学科目，其教(jiào)学的内容是语言文(wén)化，其运行的形式也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语文能力(lì)是学习(xí)其他(tā)学科和科(kē)学的基础，也是一(yī)门重要(yào)的人文社会(huì)科(kē)学，是人们相互交流思(sī)想等的工具(jù)。

一类字和二类字是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会(huì)书写、会展笔顺(shùn)、会(huì)组(zǔ)词、会造句(jù)、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边的虚(xū)宫(gōng)格中的(de)字(zì),统计在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他知(zhī)识(shí)不要求(qiú)全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可作为(wèi)分(fēn)层教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横(héng)线(xiàn)间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学生除了(le)知道这个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确(què)的(de)笔顺，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画(huà)，染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的还(hái)能写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习这些生(shēng)字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和(hé)家(jiā)长可(kě)以在(zài)孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或(huò)看拼音(yīn)写词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生要(yào)认真的分(fēn)析字形(xíng)，书写正确(què)。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这(zhè)些生字，那就了解(jiě)了这些生字(zì)在怎样的(de)语境(jìng)中使用，而(ér)不是单独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子(zi)去记(jì)，这(zhè)样效果是非常低下(xià)的(de)，而(ér)核游(yóu)且(qiě)还是(shì)容易错(cuò)，就是很多(染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的duō)学生会写这个(gè)字之后，在(zài)考试中又不会了的主要的(de)原(yuán)因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初(chū)步的学(xué)习，在认识的(de)基础上要理解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中带颜(yán)色的会认(rèn)字，带(dài)颜色(sè)的会(huì)认字是(shì)多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有(yǒu)认字表，还有(yǒu)写字表，除(chú)了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我们(men)可以好好利用(yòng)起来(lái)。

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