大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必(bì)要获得(dé)的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总(zǒng)学分。水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些p>

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学(xué)习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方(fāng)案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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