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塑料是不是绝缘体

塑料是不是绝缘体 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果(guǒ),反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效果答题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别(bié)是:一、作用:强(qiáng)调,增强(qiáng)语(yǔ)气或语势的(de)。

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小说中反(fǎn)复(fù)的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果,反复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题格式

  反复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏(fú),充满语言美(měi)。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使(shǐ)人(rén)如见(jiàn)其形(xíng),突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反复(fù)就是根据表(biǎo)达需(xū)要,有意让句(jù)子或词(cí)语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法,反复就是为(wèi)了强调某种意思,突出某种情感,特意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以(yǐ)上使用同一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例(lì)塑料是不是绝缘体句:沉(chén)默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆发(fā),就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词,表(biǎo)达自己对(duì)政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表达内(nèi)容或结构安排(pái)的(de)需要(yào),要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句(jù)子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪走着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁(tiě)凝《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心(xīn)情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最(zuì)为常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连(lián)续(xù)两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通过反复(fù)的强调,一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng),同时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对(duì)她的(de)冷漠,有力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感染力(lì)。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻:化(huà)平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了(le)……,表达了……情感(gǎn)。

  拟(nǐ)人:化(huà)物为人,拉(lā)近距离(lí),亲切自然(rán):便于对(duì)话,交流(liú)情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特(tè)性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)塑料是不是绝缘体,揭示本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的情感),使文章有起伏。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  设问:自问自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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