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　　1、文(wén苏州是几线城市呢)献法

　　文献法(fǎ)是(shì)一种既(jì)陈(chén)旧，又赋有(yǒu)生命力的科(kē)学(xué)研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社会活(huó)动(dòng)想要留下永久(jiǔ)的(de)痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人类(lèi)活(huó)动与知(zhī)道的(de)无(wú)限性和个别生命与知道的有(yǒu)限性的对立(lì)，决(jué)议了咱们在研讨(tǎo)逝去的事实时有必要借助(zhù)于(yú)文(wén)献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为一(yī)种思想办法，比(bǐ)较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全(quán)过(guò)程(chéng)。

　　不管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在理论研讨中(zhōng)，比较研讨(tǎo)都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综(zōng)合法的根(gēn)本(běn)办(bàn)法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输出实(shí)例逐渐导出(chū)适于(yú)一(yī)类问题的程序(xù)；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法(fǎ)，经过所(suǒ)给(gěi)实例的(de)履行轨道，逐(zhú)渐导出程序(xù)。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其(qí)依据现(xiàn)有(yǒu)的科学(xué)理论和实践的需求，提出规划，使用科学仪(yí)器(qì)和设备，在(zài)天然条件(jiàn)下，经(jīng)过有意图(tú)有步骤地操(cāo)作，依据(jù)调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分(fēn)析法可(kě)以使人(rén)们对研讨目标的知道进一步准确化(huà)，以(yǐ)便愈加科学地提醒(xǐng)规则，掌握实(shí)质(zhì)，理清联系(xì)，猜测事物的(de)发展趋势(shì)。