全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异(yì)。知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和废弃(qì)对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和(hé)局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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