提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有关的(de)一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配合我们(men)孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少)事(shì)前(qián)，可以提出一两个(gè)问题(tí)让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答(dá)案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)的(de)积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从(cóng)多方(fāng)面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常(cháng)生活活动等(děng)。

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