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上海(hǎi)四(sì)大(dà)八校是指什么高(gāo)中，上(shàng)海市重点(diǎn)高中排名一览(lǎn)表(biǎo)

　　上海四大(dà)是指：上(shàng)海市(shì)民办(bàn)华育(yù)中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学(xué)附属外国语学校(xiào)、上海(hǎi)市市北初级中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进华(huá)中学、存志中学、新华初(chū)级(jí)中学、上(shàng)海市(shì)世界外国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等(děng)八校(xiào)。

　　扩展资(zī)料华育中学的前身(shēn)是上海(hǎi)中学(xué)初中部(bù)，90年代上(shàng)海的'初中高(gāo)中分离以(yǐ)循序渐进是循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思后(hòu)，上海中学与华泾实业联(lián)合在1999年建立了华育中学(xué)，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来自于(yú)上海中学(xué)。

　　兰生复旦中(zhōng)学建(jiàn)校于1994年，也是(shì)一所可(kě)跨(kuà)区(qū)招生的民办寄宿制初级中学，为复旦附中的(de)初中教学(xué)基(jī)地。

上海高中(zhōng)四大名校八大(dà)金刚是什(shén)么

　　 上海四(sì)大名校(xiào)是(shì)指(zhǐ)上海中学(xué)、华师(shī)大(dà)二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是(shì)上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖教(jiào)育(yù)资源的(de)代表。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指(zhǐ)的(de)是南(nán)洋模(mó)范中学（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中学(xué)（长(zhǎng)宁）、复(fù)兴中学(xué)（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的(de)一(yī)种说法而已，各区县依然还(hái)拥有一(yī)些非常出名(míng)的高中，比如浦东的进才中学，静安的市西中学、徐汇的位育(yù)中(zhōng)学、宝山的行知中(zhōng)学等(děng)。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上外(wài)附中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大(dà)区招生(shēng)，在上海(hǎi)中考中(zhōng)，我们一般都不会(huì)讨论这所学校，故被(bèi)应成(chéng)为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市实验性示(shì)范性高中是(shì)根据《国务院关于基础(chǔ)教育改革与发展决定》中各(gè)地建设(shè)一批实(shí)施素质(zhì)教育的(de)示(shì)范性普通高中以及全国高中教育(yù)工作(zuò)会议的精神，上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建设的。

　　 上海市(shì)实验性(xìng)示范性高中第一(yī)批有(yǒu)上海(hǎi)中学(xué)、复旦大学附属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、上海交通大学附属中学(xué)、华东(dōng)师(shī)范(fàn)大(dà)学第二附(fù)属中(zhōng)学、上海师(shī)范大学(xué)附属(shǔ)中学、大同(tóng)中学、格(gé)致中学、上(shàng)海(hǎi)外国语大学附(fù)属(shǔ)大境中学、向(xiàng)明(míng)中学、南洋(yáng)模范中学(xué)、位(wèi)育(yù)中学、延安中学(xué)、上海市第(dì)三女子中(zhōng)学(xué)、育才(cái)中学、市西中学、曹(cáo)杨二(èr)中、晋元高级中学、市北中学、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东师范大学第一附(fù)属(shǔ)中学、控江中学(xué)、杨(yáng)浦(pǔ)高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉(jiā)定一中、建平(píng)中学、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启动上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性(xìng)高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性示范(fàn)性高中建设是上(shàng)海市基(jī)础教育现(xiàn)代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中，目的是(shì)在(zài)于通过促进学校形成(chéng)依法治校、自我约束、自主发(fā)展的内(nèi)驱(qū)机制，推动学校不断(duàn)追求(qiú)新的发展(zhǎn)，形成一支学校教育(yù)改革的先锋队(duì)，一支攻克(kè)素质教育难题的攻(gōng)坚队，对整个(gè)高(gāo)中教育和基础教育起示范、辐射(shè)和(hé)引领作用，从而带动基础(chǔ)教育的整体发(fā)展与(yǔ)提(tí)高(gāo)，促(cù)进本市(shì)率(lǜ)先基本实现教育现代化。

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