大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(h2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米é)学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分是什2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在(zài)大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生(shēng)学到(dào)的东西(xī)也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完(wán)好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业(yè)规范的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米)的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在(zài)要求学生(shēng)修满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加(jiā)学分才干结(jié)业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加学分可依(yī)据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活(huó)动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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