说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例(lì)子，真实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它(上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗tā)比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示(shì)出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来(lái)预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的(de)解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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