说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)n是什么化学元素，n是什么化学元素符号陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰n是什么化学元素，n是什么化学元素符号地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不n是什么化学元素，n是什么化学元素符号同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)详细(xì)具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某(mǒu)一概念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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